#междунадоихочу

Не спрашивай, в чем нуждается мир. Лучше спроси себя, что возвращает тебя к жизни. Миру нужны те, кто вернулся. Говард Турман.

Часто слышу претензии родителей к собственным чадам:

• Он не делает, что должен.
• Он не понимает, а мне лучше знать, что ему\ей надо.
• Он делает только то, что хочет.

Как правило, реальность еще печальнее: не делают ни что надо, ни что хотят. 

Спрашиваю поступающих в лицейские классы девятиклассников: Чего хотите? О чем мечтаете? Не знают, чего хотеть... 

#междунадоихочу - такой новый тег появился у меня после прочтения книги Эль Луна. 

Написана очень просто читается трудно, но, как мне кажется, не для подростков, ибо у них нет необходимого опыта отказов в собственном хочу, чтобы оценить ее по достоинству или принять как руководство к действию. Да это и не руководство вовсе. Тем не менее, отдельные упражнения так и просятся для индивидуальной и групповой работы с во время первой встречи с лицеистами. 

Код доступа

Марина Аромштам. Когда отдыхают ангелы
Залпом прочитала за один день.
Красиво построена книга, детали интригуют, но не отвлекают. Очень отзываются в душе и  "внутренние стержни" и "деревянные башмаки".
Всю книжку разметила закладками, чтобы вернуться. "Про лопату" уже многие цитировали. Я про другое, это мой собственный код доступа:

• "Если жизнь нормальная, человеческая, никто не будет испытывать тебя смертью. Эта жизнь - про другое."

• "Учительское счастье слегка напоминает счастье идиота." (Я бы сказала то же и про учительское несчастье.) 

• "Дети не фарфоровые пупсики. Они люди. И, как люди, вызывают в нас самые разные чувства... Вопросы профессионализма не связаны с любовью. Они ставятся по-другому: насколько наши теории губительны для нас самих?"  

• "Твои дети  вполне человеки! С ярко выраженными признаками внутренней жизни. Ты решился доверить им свое тайное знание, и они тебя поняли! Более того, вдруг понимаешь: никому, кроме них, ты бы эту тайну не смог открыть - с безумной надеждой, что это может исправить положение вещей."