Эта странная книга

"...почти всегда вся жизнь в том, что мы делаем не то, что надо"  (Сенека)

Даниил Гранин. Эта странная жизнь
Самая странная книга давно и горячо любимого мной Гранина... Невозможно удовлетвориться тем теми крохами, которые дает автор дает читателю: концы с концами не связываются. Да еще и личное знакомство автора с героем накладывает свой отпечаток. Надо искать ответы в биографии человека, так удивительно распорядившегося своей жизнью.
Кто он? Чудак, рассмешивший Бога?  "Если бы он выбрал себе цель поскромнее, он достиг бы куда большего". Но что может быть больше, чем право\возможность\смелость заниматься "тем, чем надо"?

"Похоже было, что вот наконец-то нам встретился человек, которому известно, зачем он живет, для чего... Словно бы имелась у него высшая цель. а может, даже открылся ему смысл его бытия. Не просто нравственно жить и добросовестно работать, а похоже, он понимал сокровенное значение всего того, что делал."  Думаю, в этой осознанности и есть его секрет, а его система учета времени лишь помогала удерживать эту осознанность. Помимо вида Халтика, помимо систематики насекомых этот человек досконально изучил себя самого - труд, непосильный для многих.

Часто ловлю себя на том, что периодически перехожу "в режим сохранения энергии". Раньше мы это называли "автопилотом". Что-то происходит вокруг меня, я сама осуществляю какую-то деятельность, и в то же время, я словно сплю. И эта привычка делать сразу несколько дел! Кажется, ни минутки свободной, а что "в сухом остатке"? Каково качество сделанного? Какова глубина понятого?

И еще одно. Мы так часто оправдываем свое бездействие тем, "что еще\пока\уже не время". А время идет, и вот уже и оглянуться не на что, и слишком поздно понимаешь, что препятствия к достижению цели были мнимыми...

А всего-то надо было хотя бы попытаться.
Just try!

PS Ну никак нельзя было не попробовать себя в роли гения. Работаю не над осознанностью (это впереди), а над "однозадачностью".

Один из "правильных" вторников.
6.00 - подъем, утренние дела.
7.10 - 8.10 дорога на работу №1.
В это время 40 минут разбирала входящую почту, ответила на 4 письма.
8.30 - 13.30 Основная работа.
13.30 - 15.00 Дорога на работу №2. За 50 минут дороги сидя сделала 5 письменных упражнений по англ. языку.
15.30 - 17.00 Работа №2. Провела семинар.
17.20 - 18.10 Дорога на учебу. За 30 минут сделала еще 3 письменных упражнения по англ. языку.
18.30-19.30 Complementary Class, English for business
 19.40-20.30 Дорога домой. 20 мин. сортировала входящую почту, 10 мин. читала интервью с Ириной Прохоровой. Ничего особенно нового.
20.40-21.30 Ужин, домашние дела.
21.30 - 22.00 Ответы на письма, проверка регистраций участников сообщества (около 20).
22.00 - 22.50 Редактирование шаблона личного профиля участника Nachalka.com. Стало значительно лучше, но есть еще над чем работать.
23.00-23.30 Читала (Поварнин. "Как читать книги")
23.30 СПАААТЬ

Итого
работа: 6:30 О том, насколько это было продуктивно, скромно умолчу.
английский заочно: 1:20
английский очно: 1 час
"Началка": 50 мин
чтение: 40 мин
почта: 1 час

Это мой нормальный день. Куда здесь впихнуть одну "козу"?? Пока не знаю, но придется

Код доступа

Марина Аромштам. Когда отдыхают ангелы
Залпом прочитала за один день.
Красиво построена книга, детали интригуют, но не отвлекают. Очень отзываются в душе и  "внутренние стержни" и "деревянные башмаки".
Всю книжку разметила закладками, чтобы вернуться. "Про лопату" уже многие цитировали. Я про другое, это мой собственный код доступа:

• "Если жизнь нормальная, человеческая, никто не будет испытывать тебя смертью. Эта жизнь - про другое."

• "Учительское счастье слегка напоминает счастье идиота." (Я бы сказала то же и про учительское несчастье.) 

• "Дети не фарфоровые пупсики. Они люди. И, как люди, вызывают в нас самые разные чувства... Вопросы профессионализма не связаны с любовью. Они ставятся по-другому: насколько наши теории губительны для нас самих?"  

• "Твои дети  вполне человеки! С ярко выраженными признаками внутренней жизни. Ты решился доверить им свое тайное знание, и они тебя поняли! Более того, вдруг понимаешь: никому, кроме них, ты бы эту тайну не смог открыть - с безумной надеждой, что это может исправить положение вещей."

Маша Трауб. Дневник мамы первоклассника

Вам нравится смотреться в кривое зеркало? То есть Вы понимаете, что это Вы, однако это такое безобразие, что очень хочется прямо сейчас взглянуть в нормальное.

Книжка  про нас, полоумных учителей. И про сумасшедших мамаш. Единственное здравомыслящее существо в книжке - первоклассник Вася. Жаль, что книжка написана не от его имени.

— Я хочу, чтобы ты быстро делал уроки и получал хорошие отметки. 

— Мама, это же скучно. Нам с тобой тогда и поговорить будет не о чем.

Нет, уж, больше я на такие заголовки не куплюсь. Лучше буду читать К. Поливанову. "Шестилетки: диагностика готовности к школе".  Про то же самое, но под другим углом зрения.

Уильям Зинсер. Как писать хорошо

Уильям Зинсер. Как писать хорошо: Классическое руководство по созданию нехудожественных текстов
Книжку эту мне порекомендовала +Лидия Кобцева как раз в тот момент, когда я с ужасом думала о том, сколько мне предстоит написать в ближайшие полгода. Пока заказала, пока книжка до меня добралась, ...

Что-то мне подсказывало, что книжка с таким названием будет сильно напоминать набившие оскомину "10 советов, которым никто не следует". Тем не менее, схватилась за нее, как утопающий за соломинку.

Советов значительно больше, чем 10. Их чудодейственность и новизна под большим вопросом.

Что меня подкупило в этой книге, так это не сами советы, а блестяще подобранные текстовые иллюстрации к ним. Пока читала, все время думала о +Елена Воронина Вот бы кто с толком поработал бы с ней! Тогда о проекте "Читать не вредно" я еще и не слышала.

Книжка хорошая, но перечитывать ее я не стану. Куда полезнее для тренировки навыка письма писать внятные отзывы на прочитанные книги. Но и скучать в моем шкафу книге тоже ни к чему. Я ее "отпускаю", как когда-то отпустили "Манюню". Сейчас на "Сапсане" она летит в Питер к Елене. А везут ее +Yuri Eelmaa и +Зинаида Смирнова. На форзаце три имени.

Проследим за судьбой этой книги?

Про Манюню и два рукопожатия

Чуть больше года назад мы с +Елена Воронина  встречались на площади трех вокзалов. Все было как в песенке: "... вы у аптеки, а я в кино искала вас". Я стояла у фонтана, а Елена ожидала меня с противоположной стороны вокзала. Встретились мы чудом, но все-таки это встреча была предопределена.
Мы много говорили обо всякой всячине, о русском языке, конечно, о литературе немножко, о возможном совместном проекте, который, к слову пока не состоялся, но я не теряю надежды. В конце встречи Елена подарила мне книжку Наринэ Абгарян "Манюня", которую я прочитала взахлеб, узнавая в персонажах героев своего собственного детства.
Надо сказать, что когда я принесла книжку в класс, она пользовалась большой популярностью, и многие ребята прочитали ее с удовольствием.
Прочитала эту книжку книжку и талантливая девочка Юля, которая только что написала свой первый отзыв в созданном ею блоге "my book country". Этот отзыв о книге "Манюня", причем именно о той книжке, которую год назад Елена Воронина, соавтор проекта "Читать не вредно - вредно не читать", подарила мне.
Так Юля и Елена Владимировна познакомились через отпущенную на волю книжку. И всего-то потребовалось "два рукопожатия".
Принимает участие в проекте и мама Юли - Александра Валерьевна, которая, к слову сказать, замечательно пишет.